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Más y mejores mujeres |
La posibilidad de convertise en madres relega todavía a
mujeres profesionistas de algunos puestos de trabajo
En los últimos 20 años, la participación de la mujer ha
aumentado en los estudios de nivel superior
La ampliación de la proporción de mujeres en la educación
superior expresa un cambio en la concepción de la sociedad y las
familias sobre el papel que juega el sexo femenino en la vida
económica, política y social del país.
"La educación superior ha hecho posible una nueva y efectiva
participación femenina en muchas esferas de la vida política,
económica y social, que fortalece y refuerza esta percepción más
moderna del papel de la mujer en la sociedad y, a su vez,
alimenta la demanda de educación superior de los miembros del
género femenino", asegura Rocío Grediaga, socióloga e
investigadora de la educación superior en México.
La académica e investigadora de la UAM Azcapotzalco afirma que
la creciente incorporación de la mujer en estas tareas
representa, al mismo tiempo, un avance en la modernización del
país y un reflejo de la misma, pues no sólo se requiere ampliar
la oferta institucional de espacios para estudiar, sino también
que las familias y los individuos decidan y puedan
aprovecharlas.
La oportunidad que tienen las mujeres, y los jóvenes en general,
de acceder a estudios de nivel superior, dice, representa
ingresar a ese grupo de profesionistas que tienen en el país
ventajas importantes, como la posibilidad de ocupar mejores
posiciones, de ingreso y estatus en el mercado ocupacional y de
participar en la solución de los problemas nacionales.
Participación de las mujeres en estudios de licenciatura
1990 40.3 %
1995 45.2 %
1999 46.6 %
Según información del documento "Mujeres y Educación Superior:
Cuestiones y Perspectivas", redactado por la Secretaría de la
UNESCO, la posesión de títulos de enseñanza superior, desde el
punto de vista económico, aumenta las perspectivas de promoción
social de las personas graduadas.
"A pesar de la situación económica actual, las posibilidades de
encontrar un empleo de las personas que poseen graduación o un
diploma, son diez veces mayores que las de aquellas que no
tienen título alguno.
"Si bien contar con educación superior no garantiza la obtención
de un empleo relacionado con lo estudiado o un ingreso muy
superior al de otras actividades, la probabilidad de obtener
estas condiciones es claramente mayor que la que tienen quienes
no contaron con esa oportunidad", indica Grediaga.
La Matrícula de las Mujeres en Educación Superior
Según el documento de la UNESCO, en los últimos 20 años se ha
podido comprobar un importante aumento, aunque no suficiente, en
la matrícula de mujeres en educación superior. Este avance se
debe, en buena parte, a estrategias específicas que se han dado
a la tarea de corregir ciertas desigualdades.
"Un análisis detallado de las estadísticas sobre educación
superior pone de manifiesto la distinta índole de este problema
en función de los diferentes contextos socioculturales y
económicos", se especifica en el estudio, "en general, la
matriculación de las mujeres ha aumentado y puede que incluso
haya superado a la de los hombres".
La investigadora Grediaga señala que mientras en 1982, al fin
del llamado periodo de expansión acelerada de la educación
superior en el país, la matrícula femenina era poco menos de la
tercera parte del total de los inscritos en la licenciatura (30
por ciento), hacia fines de los noventa las mujeres han llegado
a representar poco más del 46 por ciento de la matrícula de
licenciatura.
"La incorporación creciente de las mujeres ocurre dentro del
aumento general de oportunidades de acceso a la educación
superior, la diversificación institucional y la
descentralización territorial de la oferta educativa de este
nivel, rasgos que han caracterizado la evolución del nivel
superior en el país en la segunda mitad del Siglo 20".
Qué estudian las mujeres
La especialización de las áreas por género en educación superior
ha ido disminuyendo, asegura Grediaga, y por el contrario, se ha
ampliado la participación de las mujeres en áreas que
tradicionalmente se consideraban exclusivas para el sexo
masculino.
Un ejemplo de esto, dice, es que en las últimas décadas se ha
duplicado la proporción en las ingenierías, y aunque sigue
siendo un área de menor participación femenina, la presencia de
las mujeres ha crecido.
Pero en áreas como la medicina y cirugía, psicología, ciencias
de la comunicación, contabilidad y administración se aprecia,
hacia finales de los noventa, una participación equivalente o
incluso superior a la masculina.
"Creo que esto tiene que ver con que la definición social de los
roles por género tiende a transformarse con mayor lentitud que
las oportunidades de acceso", expresa.
Tienen mejor desempeño académico
Aunque parece no haber diferencias extremas en cuanto a quién
tiene un mejor desempeño académico, si los hombres o las
mujeres, Grediaga afirma que algunos estudios exploratorios
parecen indicar cierta ventaja de las mujeres con respecto a las
calificaciones, la permanencia en la escuela y eficiencia
terminal.
Grediaga indica que hay pocos estudios sobre las causas de
deserción escolar de las mujeres universitarias y que, por lo
tanto, resulta difícil hacer afirmaciones tajantes sobre el
tema.
Sin embargo, dice que es importante considerar las diferencias
biológicas, como el papel de las mujeres como madres, que en
ocasiones provoca una suspensión temporal de los estudios y, por
consiguiente, un periodo más largo para obtener un título o
grado académico.
¿Discriminación hacia el sexo femenino?
Los datos, tanto de estudiantes como de académicos, señala
Grediaga, parecen indicar que la discriminación, los prejuicios
y las desigualdades en los ingresos entre hombres y mujeres,
controlando la edad, formación y productividad, claramente
tienden a reducirse.
Agrega que convendría profundizar los estudios sobre el tema,
puesto que México y su gran variedad de contextos regionales,
institucionales y disciplinarios, revelan diferencias
importantes en cuanto al grado de discriminación y prejuicios
contra la mujer.
A pesar de que hay una participación importante de las mujeres
en puestos de responsabilidad dentro del sistema de educación
superior, hay todavía muchos espacios en que la posibilidad de
convertirse en madres lleva a, en igualdad de circunstancias,
preferir a los varones para la ocupación de puestos en el sector
gubernamental o privado.
"Aunque todavía no se logra igualdad, las mujeres hemos avanzado
de manera importante tanto en nuestra inserción en el mercado
laboral, como en las oportunidades de ingreso a los distintos
niveles de estudio e incluso en el logro de condiciones
laborales equivalentes o mejores que las masculinas en muy
distintos ámbitos de la vida profesional y pública".
Seguir ampliando la igualdad de oportunidades en la educación,
el
empleo y la vida política, necesariamente se traduce en una
mayor posibilidad de intervención femenina, que además tiene
efectos positivos en otras instituciones sociales como la
familia y la distribución del ingreso, concluye.
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www.reforma.com.mx
(Suplemento Universitarios), Por Magaly Palacios |
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